Aspetos de qualidade do nosso ensino

Organização
Trabalhar em unidades ou “units”.
Visto que se olha especialmente para as necessidades e a fase de aprendizagem da criança, não mantemos um sistema de turmas estandardizado, mas as crianças são colocadas em unidade ou “units”. Assim, uma criança de 6 anos, por exemplo, pode ser muito boa em matemática e por isso trabalhar juntamente com crianças de 9 ou 10 anos. Mas o mesmo aluno pode ter dificuldade com língua e por isso ter aulas com crianças de 4 anos. Desta forma, o tempo de aprendizagem é muito mais efetivo do que em outras formas de ensino.

A equipa.
A equipa da Interteach compõe-se de um grupo de profissionais entusiastas e dinâmicos. A equipa fixa é composta por colaboradores qualificados que possuem competências linguísticas a nível de falante nativo. Para que seja possível manter a oferta extensa da Interteach, colaboramos intensivamente com professores especializados e parceiros externos oriundos de diferentes disciplinas.

Trabalho à medida
Primeiro, fazemos um “intake” extenso para que possamos logo desde o início facultar um trabalho à medida e adaptá-lo ao que a criança sabe e precisa de fazer, conseguindo assim desafiá-la. Cada criança tem o seu próprio plano de desenvolvimento com objetivos de aprendizagem personalizados. Os objetivos podem ser alcançados de diferentes maneiras e neste processo inclui-se uma variedade de formas didáticas. A Interteach adapta o ensino à criança em vez de se fazer o contrário. O desenvolvimento é seguido de forma sistemática por profissionais e registado num dossier de desenvolvimento pessoal. Este dossier encontra-se sempre disponível para consulta pelos pais.

Feedback sobre o desenvolvimento pessoal
Um programa pessoal inclui pontos obrigatórios e adaptados à criança mas também pontos que foram escolhidos por ela mesma, tendo em conta o desenvolvimento total. Estudos mostraram que ao se dar um feedback direto sobre o desenvolvimento durante o processo de aprendizagem tem um grande efeito nos resultados obtidos pela criança. Visto que nós trabalhamos em unidades ou “units” há muito tempo para se dar feedback e avaliar conjuntamente e de forma contínua o processo de aprendizagem.

Possibilidade de e-learning
Através das excelentes possibilidades digitais que a Interteach possui, as crianças podem também seguir desde casa instruções e trabalhar com uma quantidade estipulada de tarefas para aprofundar a matéria. Ensinamos as crianças a trabalhar com novas formas de informática e para tal pomos à disposição avançados métodos de comunicação. Preparamo-las para uma sociedade digital dando-lhes conhecimentos sobre os media.

Controle e autocontrole do processo de aprendizagem
Queremos que as crianças compreendam o que estão a aprender e que saibam como podem aplicar esses conhecimentos e competências. O professor adapta o seu papel à criança através do objetivo pessoal desta. Além disso, a multimédia desempenha um papel importante na aquisição de conhecimentos e para praticar e automatizar competências. O acompanhamento é adaptado com cuidado às necessidades da criança. Isto pode ser diferente por criança mas também por situação. A coordenação pode ser feita por cada professor mas também pelo próprio aluno, estando o processo de desenvolvimento e a qualidade em mãos do professor.

 

Diagnóstico e recomendações
Optamos por um ciclo de qualidade que se adapta à nossa visão sobre a aprendizagem e desenvolvimento. Não medimos apenas a qualidade mas trabalhamos vocacionados para as atividades em si e desta forma as crianças são seguidas através de observação, a realização de entrevistas de diagnóstico e testes. A escola colabora com terceiros para aqueles alunos que precisam de acompanhamento extra ou complementar, por exemplo nos campos da matemática e da língua.

 

Sistema de seguimento do aluno
Para que se possa obter uma ideia completa do desenvolvimento da criança, a Interteach trabalha com um sistema digital que está disponível para a criança, os pais e os professores 24/7. Dentro do sistema, fez-se uma separação entre “o que com a criança se fala”( portfólio digital) e “o que se trata com a criança”(ParnasSys).

Trabalhar com o portfólio digital da criança
O portfólio digital da criança é um dossier de desenvolvimento pessoal no qual se descreve “o que se falou com a criança ”. É um meio pelo qual as crianças podem seguir o seu próprio desenvolvimento. No portfólio da criança, registam-se o caminho de aprendizagem próprio e os objetivos. Tendo por base o portfólio, realizam-se entrevistas de acompanhamento com a criança.

No sistema digital de seguimento do aluno e no sistema administrativo da Interteach, regista-se “o que se trata com a criança”. Para que se possa acompanhar bem o desenvolvimento da criança, usamos a observação, testes segundo o método de ensino e testes estandardizados. Todos os dados e resultados são registados no nosso sistema de seguimento do aluno.

Dentro do nosso programa de ensino temos por objetivo adaptar a matéria tanto quanto possível a questões atuais e sociais. Queremos que as crianças possuam um conhecimento básico e competências sólidas que possam ser utilizadas de forma flexível e que estejam em contínuo desenvolvimento. Além disso, queremos naturalmente que as crianças desfrutem com a sua aprendizagem.

Blijf op de hoogte!

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