हमारी शिक्षा की गुणवत्ता के पहलू

संगठन
इकाइयों में काम करना
चूंकि हमारा ध्यान बच्चे की जरूरतों और सीखने पर है, इसलिए विद्यार्थियों को मानक कक्षा के बजाय इकाइयों में पढ़ाया जाता है। उदाहरण के लिए, एक छह साल का बच्चा अंकगणित में उत्कृष्टता प्राप्त कर सकता है और अपने साथियों के साथ उसी कक्षा के बजाय 9 या 10 साल के बच्चों के साथ कक्षा में रखा जा सकता है। जबकि उसी बच्चे में भाषा कौशल की कमी हो सकती है और उसे भाषा के पाठ के लिए चार-साल के बच्चों के समूह में रखा जा सकता है। परिणामस्वरूप, प्रभावी और कुशल शिक्षण समय, शिक्षा के अन्य रूपों की तुलना में कई गुना अधिक हो सकता है।

दल
नियमित टीम में उपयुक्त दक्षताओं के साथ योग्य कर्मचारी होते हैं। जो शिक्षक अंग्रेजी को एक विषय के रूप में पढ़ाते हैं, उनमें मूल वक्ता कौशल होता है। विषयों की इस विस्तृत श्रृंखला को प्रदान करने के लिए, इंटरटीच विभिन्न विषयों के विषय शिक्षकों और विभिन्न विषयों के भागीदारों, दोनों के साथ मिलकर काम करता है।

अनुकूलन
एक विस्तृत प्रवेश साक्षात्कार हमें शुरुआत से ही एक अनुकूलित दृष्टिकोण प्रदान करने और बच्चे की क्षमताओं, जरूरतों और उन चुनौतियों की पहचान करने में मदद देता है जो हम निर्धारित कर सकते हैं। प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत निरंतर सीखने के मार्ग के साथ अपनी स्वयं की विकास योजना है। सीखने के विभिन्न तरीकों से लक्ष्य प्राप्त किए जा सकते हैं, जो विभिन्न शिक्षण विधियों द्वारा समर्थित हैं। इंटरटीच विपरीत तरीके के बजाय शिक्षा को अनुकूलित करके बच्चे को प्रदान करता है। उनके विकास की व्यवस्थित रूप से पेशेवरों द्वारा निगरानी रखी जाती है और व्यक्तिगत विकास फ़ाइल में दर्ज की जाती है। यह फ़ाइल कभी भी माता-पिता द्वारा निरीक्षण की जा सकती है।

व्यक्तिगत विकास-उन्मुख प्रतिक्रिया
एक व्यक्तिगत कार्यक्रम में बाल-केंद्रित अनिवार्य घटक और स्व-चयनित घटक शामिल हैं, जो उनके सकल विकास पर ध्यान केंद्रित करते हैं। अनुसंधान से पता चला है कि सीखने की प्रक्रिया के दौरान विकास-उन्मुख प्रतिक्रिया के प्रावधान का सबसे अधिक प्रभाव बच्चे की सीखने की उपलब्धियों पर पड़ता है। चूंकि हम इकाइयों के साथ काम करते हैं, इसलिए इस प्रतिक्रिया के साथ-साथ सीखने की प्रक्रिया का निरंतर मूल्यांकन करने के लिए बहुत समय मिलता है।

ई-लर्निंग की संभावनाएँ
उत्कृष्ट डिजिटल संभावनाओं की बदौलत, इंटरटीच बच्चों का घर से काम करना संभव बनाता है और व्यावहारिक अभ्यास तथा गहन-सामग्री की सहमत संख्या पर काम करना संभव बनाता है। हम उन्नत संचार विधियों का उपयोग करके बच्चों को सूचना प्रसंस्करण के नए रूपों के साथ काम करना सिखाते हैं। हम बच्चों को डिजिटल समाज के लिए तैयार करते हैं और उन्हें मीडिया साक्षर बनाते हैं।

प्रबंधन और सीखने की प्रक्रिया का आत्म-प्रबंधन
हम चाहते हैं कि बच्चे वो समझें जो वे सीखते हैं और वे ये जाने कि अपने ज्ञान और कौशल को कैसे लागू करना चाहिए। (विषय) शिक्षक हर एक बच्चे की मदद करने के लिए अपने दृष्टिकोण को अपनाता है जिससे उनके व्यक्तिगत सीखने के उद्देश्यों को पूरा कर सके। मल्टीमीडिया ज्ञान प्राप्त करने, कौशल का अभ्यास करने और स्वचालन के लिए एक अन्य महत्वपूर्ण उपकरण है। पर्यवेक्षण बच्चे की शैक्षिक आवश्यकताओं के अनुरूप है। यह बच्चे पर निर्भर करता है, और स्थिति के अनुसार भिन्न भी हो सकता है। इसकी शुरुआत (विषय) शिक्षक द्वारा की जा सकती है, लेकिन स्वयं बच्चे द्वारा भी हो सकती है, (विषय) शिक्षक स्पष्ट रूप से हमेशा उनकी प्रगति और गुणवत्ता की निगरानी करते हैं।

 

निदान और सलाह
हम एक गुणवत्ता प्रणाली संचालित करते हैं जो सीखने और विकास पर हमारे दृष्टिकोण से मेल खाती है। हम न केवल गुणवत्ता को मापते हैं बल्कि जहां आवश्यक हो हम इसमें हस्तक्षेप भी करते हैं, उदाहरण के लिए निगरानी, नैदानिक साक्षात्कार व परीक्षण के माध्यम से बच्चों पर व्यवस्थित रूप से नज़र रखना। स्कूल उन विद्यार्थियों के लिए बाहरी दलों के साथ मिलकर काम करता है जिन्हें अतिरिक्त मदद और / या अतिरिक्त पर्यवेक्षण की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए अंकगणित और भाषाओं के लिए।

 

छात्र निगरानी प्रणाली.
बच्चे के डिजिटल पोर्टफोलियो के साथ काम करना
बच्चे का डिजिटल पोर्टफोलियो एक व्यक्तिगत विकास फ़ाइल है जो ‘बच्चे के साथ क्या चर्चा की गई है’ का वर्णन करता है। यह बच्चों को अपने स्वयं के विकास का अनुसरण करने में मदद करता है। बच्चे का पोर्टफोलियो व्यक्तिगत शिक्षण मार्ग और निर्धारित उद्देश्यों को रिकॉर्ड करता है। पोर्टफोलियो का उपयोग बच्चे के साथ अनुशिक्षण साक्षात्कार के लिए एक आधार के रूप में किया जाता है।

इंटरटीच का डिजिटल छात्र निगरानी तंत्र उन मामलों की निगरानी करता है ‘जो बच्चे के लिए चिंता का विषय है’। एक बच्चे को ठीक से निगरानी करने में सक्षम होने के लिए, अवलोकनों, विधि-विशिष्ट परीक्षणों और मानकीकृत परीक्षणों का उपयोग किया जाता है। सभी डेटा और परिणाम हमारे शिष्य निगरानी प्रणाली में दर्ज किए जाते हैं।

 

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